Ένα ιστολόγιο που πηγαίνει σχολείο και αγωνιά για την παιδεία .

Τετάρτη 8 Σεπτεμβρίου 2010

ΤΟ ΕΛΛΕΙΜΜΑ



Τελευταία πολύς λόγος γίνεται για τις αλλαγές στην Παιδεία και το εκπαιδευτικό σύστημα γενικότερα.

Δεν είμαι στον χώρο της Παιδείας και δεν μπορώ υπεύθυνα να εκφράσω γνώμη και άποψη για τα τεκταινόμενα και δεν θα το κάνω.

Εκείνο όμως που νοιώθω την ανάγκη να πω σαν Ελληνίδα πολίτης που ζει σ’ αυτήν τη χώρα είναι τούτο :


« Ήμουνα Νιά και γέρασα» που λέει και ο λαός μας।


Κάθε κυβέρνηση που αναλαμβάνει την διακυβέρνηση του πολύπαθου αυτού τόπου, κάθε Υπουργός που παίρνει υπό την ευθύνη του το Υπουργείο Παιδείας ανακοινώνει εποικοδομητικές αλλαγές στον χώρο κι ευαγγελίζεται τον συγχρονισμό και την αναβάθμιση της Παιδείας.

Εκ του αποτελέσματος όμως η ουσία μέχρι τώρα δεν άλλαξε.. Και η ουσία δεν είναι η «εκπαίδευση» αλλά η πραγματική Παιδεία των Ελληνόπουλων και αυριανών Ελλήνων πολιτών. Σε ολόκληρη την εκπαιδευτική κλίμακα.

Αυτή η Παιδεία παρουσιάζει τραγικό έλλειμμα που ακολουθεί τους μαθητές-σπουδαστές στην ενηλικίωση τους και διαμορφώνει την όχι και τόσο κολακευτική εικόνα του σημερινού Έλληνα.


Του Έλληνα που δεν σέβεται τους Νόμους της πολιτείας η οποία απώλεσε εντελώς την εμπιστοσύνη του।


Του Έλληνα που δεν σέβεται στοιχειώδεις κανόνες κοινωνικής συμπεριφοράς σεβασμού προς τους συμπολίτες του και ιδιαίτερα στα ΑμεΑ।


Του Έλληνα που δεν σέβεται και ρυπαίνει ,καταστρέφει, καίει ,καταπατεί το φυσικό περιβάλλον.


Του Έλληνα που δεν νοιάζεται για το συνολικό καλό ή κακό όταν έκνομα προσπαθεί μόνο για προσωπικό όφελος και τα δικά του συμφέροντα . Που θεωρεί το φακελλάκι,το μπαξίσι, την διαπλοκή και τη λαμογιά ως μοναδικό τρόπο επιβίωσης ।


Του Έλληνα που συναισθάνεται την πραγματική χαρισματική φυσιογνωμία του, που απορρίπτει μετά βδελυγμίας όλα τα πάρα πάνω ,ΑΛΛΑ δεν μπορεί να ξεφύγει από αυτά
ΓΙΑΤΙ ΤΟΥ ΛΕΙΠΕΙ Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ।


Ποιος ευθύνεται γι αυτό ;

Όχι πάντως τα παιδιά ,μερικά των οποίων δυστυχώς εμφανίζουν πρώιμες τάσεις εγκληματικότητας. Διαβάστε και σείς το πάρω κάτω δημοσίευμα για να πάρετε μιαν πικρή γεύση।
`````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````

Στο σκληρό έγκλημα και μικρά παιδιά

Εκρηξη της εγκληματικότητας των ανηλίκων

Επικίνδυνη αύξηση των άγριων εγκλημάτων με πρωταγωνιστές ανηλίκους, ακόμη και κάτω από δέκα ετών, καταγράφουν τα στατιστικά στοιχεία παραβατικότητας της Ελληνικής Αστυνομίας.

Oλοένα και συχνότερα συλλαμβάνονται ανήλικοι για την τέλεση άγριων εγκλημάτων που πριν από μερικά χρόνια αποτελούσαν «μόνο σκηνές από ταινίες του κινηματογράφου», όπως λένε χαρακτηριστικά αξιωματικοί της ΕΛ.ΑΣ., οι οποίοι ασχολούνται με την παραβατικότητα των ανηλίκων.

Η στυγνή δολοφονία ενός 80χρονου από 2 κορίτσια 15 και 16 ετών στην Κερκίνη Σερρών, αλλά και συμπλοκές ομάδων μεταξύ Ελλήνων και παιδιών μεταναστών δεν αντιμετωπίζονται πλέον από την Ελληνική Αστυνομία ως μεμονωμένα περιστατικά, αλλά ως μια κατάσταση που κάθε χρόνο γίνεται και χειρότερη.

«Με εξαίρεση το 1995, όταν ανήλικοι πρωταγωνίστησαν σε φρικιαστικά εγκλήματα, στη συνέχεια οι περισσότερες παραβάσεις αφορούσαν τον Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας. Τώρα συλλαμβάνουμε για κλοπές και ληστείες ακόμη και παιδιά 8 και 9 ετών, ενώ βαποράκια ναρκωτικών χρησιμοποιούνται μέχρι και 7χρονα», λέει στα «ΝΕΑ» ανώτερος αξιωματικός της Ελληνικής Αστυνομίας.

Το πρώτο τετράμηνο του 2010 τα εγκλήματα με επικίνδυνη σωματική βλάβη είναι ήδη αναλογικά περισσότερα από όσα καταγράφηκαν το 2008. Διαχρονικά παρατηρείται αυξητική τάση και μεταβολή των ποιοτικών χαρακτηριστικών της εγκληματικότητας των ανηλίκων.

Τα τελευταία χρόνια μάλιστα επισημαίνεται η ολοένα και συχνότερη εμπλοκή των ανήλικων παραβατών στη χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών, στην κατοχή όπλων και τη χρήση βίας», παρατηρεί η κ. Βάσω Αρτινοπούλου, αναπληρώτρια καθηγήτρια Εγκληματολογίας.

Αξιωματικοί της ΕΛ.ΑΣ. χαρακτηρίζουν το 2009 έτος «έκρηξης» της εγκληματικότητας με πρωταγωνιστές ανηλίκους. Η μεγαλύτερη αύξηση παρουσιάζεται στις επιθέσεις με μαχαίρια, όπλα ή αυτοσχέδια δολοφονικά εργαλεία, αλλά και σε ληστείες. Οι υποθέσεις αυτές υπερδιπλασιάστηκαν το 2009 σε σύγκριση με το 2008.

«Το έγκλημα έγινε πολύ πιο εύκολο ακόμη και για μικρά παιδιά. Πολύ εύκολα βρίσκουν όπλα, ενώ η χρήση βίας έγινε συχνότερη», επισημαίνουν αξιωματικοί της ΕΛ.ΑΣ. που προβληματίζονται από τους ολοένα και αυξανόμενους αριθμούς εγκλημάτων με πρωταγωνιστές ανηλίκους. Σύμφωνα με τις εκτιμήσεις τους, «η οικονομική κρίση θα επηρεάσει ακόμη περισσότερο τους ανηλίκους και θα ενισχύσει την παραβατικότητά τους».

«Οι ερμηνείες της βίας είναι πολυσύνθετες και πολυπαραγοντικές. Οι αιτιολογικοί παράγοντες είναι πολιτισμικοί (π.χ. κρίση αξιών), οικογενειακοί (δυσλειτουργικές οικογένειες), κοινωνικοί (συλλογική ανοχή της βίας, ΜΜΕ), οικονομικοί και πολιτικοί. Ωστόσο, πέραν των ευρύτερων κοινωνιολογικών και πολιτισμικών παραγόντων που επιδρούν στην ομαδοποίηση των ανηλίκων παραβατών, συχνά παρατηρείται μια υπόγεια διαδρομή μεταξύ της προγενέστερης θυματοποίησης», υποστηρίζει η κ. Αρτινοπούλου.

Δώδεκα εγκλήματα με θύτες ανηλίκους

1 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 1995

Δολοφονία ηλικιωμένων από 16χρονο

Ενας 16χρονος δολοφόνησε στα Πατήσια δύο ηλικιωμένες γυναίκες μέσα στο σπίτι του. Ηταν οι ιδιοκτήτριες του διαμερίσματος το οποίο ενοικίαζε η οικογένεια του 16χρονου. Στην κατάθεσή του υποστήριξε πως οι δύο ηλικιωμένες απειλούσαν την οικογένειά του ότι θα τους έβγαζαν έξω από το σπίτι, διότι δεν ήταν συνεπείς στις οικονομικές τους υποχρεώσεις.

2 ΜΑΡΤΙΟΣ 1995

15χρονος σκότωσε τους γονείς του

Ενα 15χρονο αγόρι, «κλασικός τύπος πολύ καλού μαθητή αλλά και παιδιού» όπως τον περιέγραψαν οι καθηγητές του, το βράδυ της 16ης Μαρτίου στη Βατάνη Κατερίνης σκότωσε τους γονείς του, στη συνέχεια προσπάθησε να τους κάψει, και μετά πήγε για ύπνο. Ο δράστης στην ομολογία του υποστήριξε πως «με καταπίεζαν και γι΄ αυτό λογομάχησα και τους σκότωσα».

3 ΑΥΓΟΥΣΤΟΣ 1995

Δολοφονία ρακοσυλλέκτη

Δύο 15χρονοι καταδικάστηκαν για τη στυγνή δολοφονία ενός 79χρονου ρακοσυλλέκτη στην Κομοτηνή. Στην κατάθεσή τους υποστήριξαν πως το θύμα τούς είχε κάνει ανήθικες προτάσεις. Στη συνέχεια αποδείχτηκε πως οι δύο ανήλικοι είχαν μπει στην καλύβα του 79χρονου για να τον κλέψουν. Εκείνος τους αντιλήφθηκε και αυτοί τον σκότωσαν χτυπώντας τον αλλεπάλληλες φορές με ξύλινο δοκάρι και σφυρί στο κεφάλι.

4 ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ1995

15χρονος έσφαξε 17χρονο

Μια κλοπή δικύκλου και η υπόνοια πως ο «κολλητός» του τον «κάρφωσε» στην Αστυνομία όπλισε το χέρι ενός 15χρονου που έσφαξε με μαχαίρι τον 17χρονο φίλο του. Στη συνέχεια πέταξε το πτώμα σε σκουπιδότοπο.

5 ΑΠΡΙΛΙΟΣ 1998

Σκότωσε οικογενειακό τους φίλο

Σκέφτηκε πως στο σπίτι του 63χρονου οικογενειακού τους φίλου θα έβρισκε τις 8.000 δραχμές που χρωστούσε. Το θύμα όμως τον αντιλήφθηκε και προσπάθησε να αντισταθεί. Αρχικά στην Αστυνομία είπε πως μπήκε στο σπίτι την ώρα που έφευγε ο δολοφόνος. «Μάλλον ήταν Αλβανός», είπε στην Αστυνομία στην πρώτη του κατάθεση. Στη συνέχεια αναγκάστηκε να παραδεχθεί την πράξη του.

6 ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 1999

Δολοφόνησαν οδηγό ταξί

Για 4.000 δραχμές, όσο κόστιζε η διαδρομή από τα Τρίκαλα στην Καρδίτσα, ένας 18χρονος και ένας 15χρονος δολοφόνησαν τον οδηγό ταξί που τους μετέφερε. Στην Αστυνομία ομολόγησαν πως τον σκότωσαν «γιατί δεν είχαν να τον πληρώσουν».

7 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2002

Είχε πρότυπο τον Πάσαρη

Το πρότυπό του ήταν ο Κώστας Πάσαρης. Ετσι τουλάχιστον υποστήριξε στους αστυνομικούς που άκουγαν εμβρόντητοι τον 16χρονο μαθητή Λυκείου να ομολογεί τη δολοφονία 68χρονου συγχωριανού του στην Παραλίμνη Πέλλας. «Μισώ τον κόσμο», είπε στην απολογία του και προσπάθησε να δικαιολογήσει την αποτρόπαια πράξη του αποδίδοντάς την στα ψυχολογικά προβλήματα που αντιμετώπιζε ύστερα από το διαζύγιο των γονιών του.

8 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2004

Επνιξε και βίασε μια 74χρονη

Ενας ανήλικος 16 χρονών ομολόγησε ότι έπνιξε και βίασε μια 74χρονη στο χωριό Γέργερη Ηρακλείου. Ο νεαρός, που εργαζόταν ως αλουμινοκατασκευαστής, έμενε σε διπλανό χωριό και γνώριζε το θύμα διότι τη βοηθούσε μερικές φορές με τα ψώνια του σούπερ μάρκετ. Στην Αστυνομία υποστήριξε πως σκότωσε την 74χρονη διότι, όπως του είχε πει ένας φίλος του, «διέδιδε άσχημα πράγματα για εμένα».

9 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2005

Τρία αδέλφια σκότωσαν 79χρονη

Τρία ανήλικα αδέλφια, ηλικίας 7, 8 και 14 χρονών σκότωσαν μια 79χρονη διότι «ψάχναμε λεφτά για να φάμε», όπως ομολόγησαν στην Αστυνομία. Η κατάθεσή τους κράτησε τρεις ώρες. Ομολόγησαν, όταν κουράστηκαν και θέλησαν να κοιμηθούν. Το έγκλημά τους ήταν καλά προσχεδιασμένο, καθώς οι ανήλικοι ήταν εφοδιασμένοι με σύρμα για να πνίξουν την ηλικιωμένη, ενώ φορούσαν και γάντια όταν έκλεψαν το σπίτι. Νωρίτερα είχαν κλέψει και άλλον ηλικιωμένο.

10 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2006

Τον ξυλοκόπησαν μέχρι θανάτου

Για 6 ευρώ ένας 17χρονος μαζί με τον 27χρονο φίλο του ξυλοκόπησαν μέχρι θανάτου έναν 44χρονο συγχωριανό τους στην Καμαρούλα Αιτωλοακαρνανίας.

«Λυπόμαστε για ό,τι έγινε. Θέλαμε απλά να πάρουμε τα χρήματά μας», είπαν στην απολογία τους.

11 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2006

Η υπόθεση Αλεξ και οι δράστες

Το πτώμα του μικρού Αλεξ δεν βρέθηκε ποτέ. Το δικαστήριο όμως καταδίκασε 5 ανηλίκους ως δράστες μιας δολοφονίας με πολλά ακόμη αναπάντητα ερωτήματα.

Μέχρι στιγμής κανείς, εκτός από τους δράστες, δεν ξέρει τι πραγματικά έγινε εκείνο το βράδυ στην πλατεία του δημαρχείου της Βέροιας. Ούτε ποιος βοήθησε να εξαφανισθεί το πτώμα του Αλεξ.

12 ΙΟΥΝΙΟΣ 2010

Δολοφόνησαν άγρια έναν 80χρονο

Για 10 ευρώ δολοφόνησαν άγρια έναν 80χρονο δύο ανήλικα κορίτσια, 15 και 16 ετών αντίστοιχα. Στην κατάθεσή τους υποστήριξαν πως αντέδρασαν έτσι διότι δέχθηκαν ανήθικες προτάσεις από τον ηλικιωμένο. Σύμφωνα με τον αστυνομικό διευθυντή Σερρών, εισέβαλαν στο σπίτι του 80χρονου και χρησιμοποιώντας διάφορες μεθόδους προσπάθησαν να του αποσπάσουν χρήματα. Οταν διαπίστωσαν όμως ότι δεν επρόκειτο να καταφέρουν τον στόχο τους, τον σκότωσαν με 15 μαχαιριές. Η 15χρονη τον κρατούσε και η 16χρονη τον μαχαίρωνε.

Στο σκληρό έγκλημα και μικρά παιδιά

Εκρηξη της εγκληματικότητας των ανηλίκων

ΡΕΠΟΡΤΑΖ: Στέλιος Βραδέλης svradelis@dolnet.gr

ΔΗΜΟΣΙΕΥΘΗΚΕ: Δευτέρα 23 Αυγούστου 2010

Επικίνδυνη αύξηση των άγριων εγκλημάτων με πρωταγωνιστές ανηλίκους, ακόμη και κάτω από δέκα ετών, καταγράφουν τα στατιστικά στοιχεία παραβατικότητας της Ελληνικής Αστυνομίας.

Oλοένα και συχνότερα συλλαμβάνονται ανήλικοι για την τέλεση άγριων εγκλημάτων που πριν από μερικά χρόνια αποτελούσαν «μόνο σκηνές από ταινίες του κινηματογράφου», όπως λένε χαρακτηριστικά αξιωματικοί της ΕΛ.ΑΣ., οι οποίοι ασχολούνται με την παραβατικότητα των ανηλίκων.

Η στυγνή δολοφονία ενός 80χρονου από 2 κορίτσια 15 και 16 ετών στην Κερκίνη Σερρών, αλλά και συμπλοκές ομάδων μεταξύ Ελλήνων και παιδιών μεταναστών δεν αντιμετωπίζονται πλέον από την Ελληνική Αστυνομία ως μεμονωμένα περιστατικά, αλλά ως μια κατάσταση που κάθε χρόνο γίνεται και χειρότερη.

«Με εξαίρεση το 1995, όταν ανήλικοι πρωταγωνίστησαν σε φρικιαστικά εγκλήματα, στη συνέχεια οι περισσότερες παραβάσεις αφορούσαν τον Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας. Τώρα συλλαμβάνουμε για κλοπές και ληστείες ακόμη και παιδιά 8 και 9 ετών, ενώ βαποράκια ναρκωτικών χρησιμοποιούνται μέχρι και 7χρονα», λέει στα «ΝΕΑ» ανώτερος αξιωματικός της Ελληνικής Αστυνομίας.

Το πρώτο τετράμηνο του 2010 τα εγκλήματα με επικίνδυνη σωματική βλάβη είναι ήδη αναλογικά περισσότερα από όσα καταγράφηκαν το 2008. Διαχρονικά παρατηρείται αυξητική τάση και μεταβολή των ποιοτικών χαρακτηριστικών της εγκληματικότητας των ανηλίκων.

Τα τελευταία χρόνια μάλιστα επισημαίνεται η ολοένα και συχνότερη εμπλοκή των ανήλικων παραβατών στη χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών, στην κατοχή όπλων και τη χρήση βίας», παρατηρεί η κ. Βάσω Αρτινοπούλου, αναπληρώτρια καθηγήτρια Εγκληματολογίας.

Αξιωματικοί της ΕΛ.ΑΣ. χαρακτηρίζουν το 2009 έτος «έκρηξης» της εγκληματικότητας με πρωταγωνιστές ανηλίκους. Η μεγαλύτερη αύξηση παρουσιάζεται στις επιθέσεις με μαχαίρια, όπλα ή αυτοσχέδια δολοφονικά εργαλεία, αλλά και σε ληστείες. Οι υποθέσεις αυτές υπερδιπλασιάστηκαν το 2009 σε σύγκριση με το 2008.

«Το έγκλημα έγινε πολύ πιο εύκολο ακόμη και για μικρά παιδιά. Πολύ εύκολα βρίσκουν όπλα, ενώ η χρήση βίας έγινε συχνότερη», επισημαίνουν αξιωματικοί της ΕΛ.ΑΣ. που προβληματίζονται από τους ολοένα και αυξανόμενους αριθμούς εγκλημάτων με πρωταγωνιστές ανηλίκους. Σύμφωνα με τις εκτιμήσεις τους, «η οικονομική κρίση θα επηρεάσει ακόμη περισσότερο τους ανηλίκους και θα ενισχύσει την παραβατικότητά τους».

«Οι ερμηνείες της βίας είναι πολυσύνθετες και πολυπαραγοντικές. Οι αιτιολογικοί παράγοντες είναι πολιτισμικοί (π.χ. κρίση αξιών), οικογενειακοί (δυσλειτουργικές οικογένειες), κοινωνικοί (συλλογική ανοχή της βίας, ΜΜΕ), οικονομικοί και πολιτικοί. Ωστόσο, πέραν των ευρύτερων κοινωνιολογικών και πολιτισμικών παραγόντων που επιδρούν στην ομαδοποίηση των ανηλίκων παραβατών, συχνά παρατηρείται μια υπόγεια διαδρομή μεταξύ της προγενέστερης θυματοποίησης», υποστηρίζει η κ. Αρτινοπούλου.

Δώδεκα εγκλήματα με θύτες ανηλίκους

1 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 1995

Δολοφονία ηλικιωμένων από 16χρονο

Ενας 16χρονος δολοφόνησε στα Πατήσια δύο ηλικιωμένες γυναίκες μέσα στο σπίτι του. Ηταν οι ιδιοκτήτριες του διαμερίσματος το οποίο ενοικίαζε η οικογένεια του 16χρονου. Στην κατάθεσή του υποστήριξε πως οι δύο ηλικιωμένες απειλούσαν την οικογένειά του ότι θα τους έβγαζαν έξω από το σπίτι, διότι δεν ήταν συνεπείς στις οικονομικές τους υποχρεώσεις.

2 ΜΑΡΤΙΟΣ 1995

15χρονος σκότωσε τους γονείς του

Ενα 15χρονο αγόρι, «κλασικός τύπος πολύ καλού μαθητή αλλά και παιδιού» όπως τον περιέγραψαν οι καθηγητές του, το βράδυ της 16ης Μαρτίου στη Βατάνη Κατερίνης σκότωσε τους γονείς του, στη συνέχεια προσπάθησε να τους κάψει, και μετά πήγε για ύπνο. Ο δράστης στην ομολογία του υποστήριξε πως «με καταπίεζαν και γι΄ αυτό λογομάχησα και τους σκότωσα».

3 ΑΥΓΟΥΣΤΟΣ 1995

Δολοφονία ρακοσυλλέκτη

Δύο 15χρονοι καταδικάστηκαν για τη στυγνή δολοφονία ενός 79χρονου ρακοσυλλέκτη στην Κομοτηνή. Στην κατάθεσή τους υποστήριξαν πως το θύμα τούς είχε κάνει ανήθικες προτάσεις. Στη συνέχεια αποδείχτηκε πως οι δύο ανήλικοι είχαν μπει στην καλύβα του 79χρονου για να τον κλέψουν. Εκείνος τους αντιλήφθηκε και αυτοί τον σκότωσαν χτυπώντας τον αλλεπάλληλες φορές με ξύλινο δοκάρι και σφυρί στο κεφάλι.

4 ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ1995

15χρονος έσφαξε 17χρονο

Μια κλοπή δικύκλου και η υπόνοια πως ο «κολλητός» του τον «κάρφωσε» στην Αστυνομία όπλισε το χέρι ενός 15χρονου που έσφαξε με μαχαίρι τον 17χρονο φίλο του. Στη συνέχεια πέταξε το πτώμα σε σκουπιδότοπο.

5 ΑΠΡΙΛΙΟΣ 1998

Σκότωσε οικογενειακό τους φίλο

Σκέφτηκε πως στο σπίτι του 63χρονου οικογενειακού τους φίλου θα έβρισκε τις 8.000 δραχμές που χρωστούσε. Το θύμα όμως τον αντιλήφθηκε και προσπάθησε να αντισταθεί. Αρχικά στην Αστυνομία είπε πως μπήκε στο σπίτι την ώρα που έφευγε ο δολοφόνος. «Μάλλον ήταν Αλβανός», είπε στην Αστυνομία στην πρώτη του κατάθεση. Στη συνέχεια αναγκάστηκε να παραδεχθεί την πράξη του.

6 ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 1999

Δολοφόνησαν οδηγό ταξί

Για 4.000 δραχμές, όσο κόστιζε η διαδρομή από τα Τρίκαλα στην Καρδίτσα, ένας 18χρονος και ένας 15χρονος δολοφόνησαν τον οδηγό ταξί που τους μετέφερε. Στην Αστυνομία ομολόγησαν πως τον σκότωσαν «γιατί δεν είχαν να τον πληρώσουν».

7 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2002

Είχε πρότυπο τον Πάσαρη

Το πρότυπό του ήταν ο Κώστας Πάσαρης. Ετσι τουλάχιστον υποστήριξε στους αστυνομικούς που άκουγαν εμβρόντητοι τον 16χρονο μαθητή Λυκείου να ομολογεί τη δολοφονία 68χρονου συγχωριανού του στην Παραλίμνη Πέλλας. «Μισώ τον κόσμο», είπε στην απολογία του και προσπάθησε να δικαιολογήσει την αποτρόπαια πράξη του αποδίδοντάς την στα ψυχολογικά προβλήματα που αντιμετώπιζε ύστερα από το διαζύγιο των γονιών του.

8 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2004

Επνιξε και βίασε μια 74χρονη

Ενας ανήλικος 16 χρονών ομολόγησε ότι έπνιξε και βίασε μια 74χρονη στο χωριό Γέργερη Ηρακλείου. Ο νεαρός, που εργαζόταν ως αλουμινοκατασκευαστής, έμενε σε διπλανό χωριό και γνώριζε το θύμα διότι τη βοηθούσε μερικές φορές με τα ψώνια του σούπερ μάρκετ. Στην Αστυνομία υποστήριξε πως σκότωσε την 74χρονη διότι, όπως του είχε πει ένας φίλος του, «διέδιδε άσχημα πράγματα για εμένα».

9 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2005

Τρία αδέλφια σκότωσαν 79χρονη

Τρία ανήλικα αδέλφια, ηλικίας 7, 8 και 14 χρονών σκότωσαν μια 79χρονη διότι «ψάχναμε λεφτά για να φάμε», όπως ομολόγησαν στην Αστυνομία. Η κατάθεσή τους κράτησε τρεις ώρες. Ομολόγησαν, όταν κουράστηκαν και θέλησαν να κοιμηθούν. Το έγκλημά τους ήταν καλά προσχεδιασμένο, καθώς οι ανήλικοι ήταν εφοδιασμένοι με σύρμα για να πνίξουν την ηλικιωμένη, ενώ φορούσαν και γάντια όταν έκλεψαν το σπίτι. Νωρίτερα είχαν κλέψει και άλλον ηλικιωμένο.

10 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2006

Τον ξυλοκόπησαν μέχρι θανάτου

Για 6 ευρώ ένας 17χρονος μαζί με τον 27χρονο φίλο του ξυλοκόπησαν μέχρι θανάτου έναν 44χρονο συγχωριανό τους στην Καμαρούλα Αιτωλοακαρνανίας.

«Λυπόμαστε για ό,τι έγινε. Θέλαμε απλά να πάρουμε τα χρήματά μας», είπαν στην απολογία τους.

11 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2006

Η υπόθεση Αλεξ και οι δράστες

Το πτώμα του μικρού Αλεξ δεν βρέθηκε ποτέ. Το δικαστήριο όμως καταδίκασε 5 ανηλίκους ως δράστες μιας δολοφονίας με πολλά ακόμη αναπάντητα ερωτήματα.

Μέχρι στιγμής κανείς, εκτός από τους δράστες, δεν ξέρει τι πραγματικά έγινε εκείνο το βράδυ στην πλατεία του δημαρχείου της Βέροιας. Ούτε ποιος βοήθησε να εξαφανισθεί το πτώμα του Αλεξ.

12 ΙΟΥΝΙΟΣ 2010

Δολοφόνησαν άγρια έναν 80χρονο

Για 10 ευρώ δολοφόνησαν άγρια έναν 80χρονο δύο ανήλικα κορίτσια, 15 και 16 ετών αντίστοιχα. Στην κατάθεσή τους υποστήριξαν πως αντέδρασαν έτσι διότι δέχθηκαν ανήθικες προτάσεις από τον ηλικιωμένο. Σύμφωνα με τον αστυνομικό διευθυντή Σερρών, εισέβαλαν στο σπίτι του 80χρονου και χρησιμοποιώντας διάφορες μεθόδους προσπάθησαν να του αποσπάσουν χρήματα. Οταν διαπίστωσαν όμως ότι δεν επρόκειτο να καταφέρουν τον στόχο τους, τον σκότωσαν με 15 μαχαιριές. Η 15χρονη τον κρατούσε και η 16χρονη τον μαχαίρωνε.

Στέλιος Βραδέλης
ΤΑ ΝΕΑ





πηγη:pygemos

Τρίτη 7 Σεπτεμβρίου 2010

Ας πρωτοτυπήσει επιτέλους μια Υπουργός Παιδείας !

Πλησιάζει η ημέρα της έναρξης της νέας σχολικής περιόδου κι όπως συνηθίζεται, η Υπουργός, η Υφυπουργός, ο Γ.Γ. και λοιπά στελέχη του Υπουργείου, θα πάνε στον αγιασμό κάποιου δημόσιου σχολείου.

Και ρωτάμε:
αφού τα παιδιά σας πηγαίνουν στα "Κολλέγια Αθηνών" κ.λ.π. για να τα καμαρώσετε μια μέρα ηγέτες, γιατί ζείτε διπλή ζωή και υποκρίνεστε;

Πηγαίντε επιτέλους μια φορά στα εγκαίνια ιδιωτικού σχολείου! Τι εμμονή είναι αυτή με τα δημόσια; Στα δημόσια πηγαίνετε να κάνετε την αγγαρεία και στα ιδιωτικά τα γούστα. Αυτή είναι η αλήθεια.

Ας πρωτοτυπήσουμε φέτος! Στους αγιασμούς των δημόσιων σχολείων ας πάνε ο πρόεδρος των οικοδόμων, ο πρόεδρος των περιπτεράδων, των φορτηγατζήδων, των μανάβηδων, ...άνθρωποι γενικά, που τους αγγίζει ουσιαστικά, το δημόσιο σχολείο.

Οι ελίτ με την ελίτ και ο λαός με το λαό.

Κυριακή 5 Σεπτεμβρίου 2010

Η Θάλεια Δραγώνα άνοιξε την κερκόπορτα σε Τούρκους δασκάλους

Νέα πρόκληση της γραμματέως του υπουργείου Παιδείας


«Λουκέτο» στην Ελληνική Ειδική Παιδαγωγική Ακαδημία της Θεσσαλονίκης, στην οποία εκπαιδεύονται δάσκαλοι για τα μειονοτικά σχολεία της Θράκης, έβαλε το υπουργείο Παιδείας, τουλάχιστον για φέτος. Ικανοποίησε έτσι το πάγιο αίτημα της Aγκυρας να κλείσει την Ακαδημία και οι εκπαιδευτικοί να διορίζονται από την Τουρκία!

Εισηγήτρια της απόφασης φέρεται ότι είναι η ειδική γραμματέας του υπουργείου Παιδείας κυρία Θάλεια Δραγώνα. Πρόκειται ασφαλώς για κίνηση που εντάσσεται στον ευρύτερο σχεδιασμό της κυβέρνησης να κλείσουν τα «ανοιχτά μέτωπα» με τους εξ ανατολών γείτονες. Το ζήτημα τέθηκε για πρώτη φορά όταν, όπως είχε αποκαλύψει το «ΘΕΜΑ», η μουσουλμανική μειονότητα της Θράκης απαίτησε την αντικατάσταση της Ειδικής Παιδαγωγικής Ακαδημίας Θεσσαλονίκης από ένα πανεπιστήμιο αποκλειστικά για μουσουλμάνους.


Συγκεκριμένα, η αυτοαποκαλούμενη «Συμβουλευτική Επιτροπή της Τουρκικής Μειονότητας της Δυτικής Θράκης» ζήτησε από το υπουργείο Παιδείας την αντικατάσταση της Ειδικής Παιδαγωγικής Ακαδημίας Θεσσαλονίκης, στην οποία εισάγονται μουσουλμάνοι-μέλη της μειονότητας της Θράκης, από μια παιδαγωγική σχολή πανεπιστημιακού επιπέδου τετραετούς φοίτησης, όπου θα εκπαιδεύονται αποκλειστικά και μόνο μουσουλμάνοι που θέλουν να γίνουν δάσκαλοι στα μειονοτικά σχολεία.


Το αίτημα διατυπώθηκε επισήμως προς την κυρία Δραγώνα στη διάρκεια ειδικής ημερίδας που διοργανώθηκε από την ειδική γραμματέα στην Κομοτηνή.

Είναι χαρακτηριστικό ότι κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης η ειδική γραμματέας του υπουργείου Παιδείας απλώς παρακολουθούσε τις καταγγελίες των εγκαθέτων της Αγκυρας έναντι του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος, προκαλώντας τις έντονες αντιδράσεις στους εκπαιδευτικούς της περιοχής. Μερίδα της μουσουλμανικής μειονότητας της Θράκης, δε, έφτασε στο σημείο να χαρακτηρίσει «αυθαίρετο οικοδόμημα» την Ειδική Παιδαγωγική Ακαδημία! Σημειώνεται ότι για την αναβάθμιση της σχολής κανένας δεν έχει αντίρρηση, η οποία μέχρι σήμερα λειτουργεί στη Θεσσαλονίκη και όλα τα μαθήματα διδάσκονται στα ελληνικά. Φυσικά διδάσκεται και η τουρκική γλώσσα.

Υστερα από αυτή την ημερίδα το υπουργείο Παιδείας έσπευσε να την κλείσει, τουλάχιστον για φέτος, χωρίς να είναι γνωστό τι θα γίνει τα επόμενα χρόνια. Αυτό το ερώτημα τίθεται από τους εκπαιδευτικούς της περιοχής προς το υπουργείο Παιδείας. Δηλαδή, αν θα βάλει οριστικά τέλος στην Ειδική Παιδαγωγική Ακαδημία της Θεσσαλονίκης, που παρά τα προβλήματά της βγάζει εκπαιδευτικούς για τα μειονοτικά σχολεία.


Οπως λένε, με το «λουκέτο» στη σχολή είναι να σαν να ικανοποιείται το αίτημα για τουρκόφωνους δασκάλους που θα διδάσκουν την τουρκική γλώσσα, αποδεχόμενοι την ελλιπή εκπαίδευση από την Ελλάδα.


Από την πλευρά τους οι πανεπιστημιακοί αντιδρούν, θεωρώντας περίεργο το αίτημα για μη διεξαγωγή ακαδημαϊκού έτους, που αφήνει ανοιχτό το ενδεχόμενο δημιουργίας άλλου πανεπιστημίου.


Ο ιστορικός αναλυτής κ. Νεκτάριος Δαπέργολας τονίζει: «Θέλουν να ελέγχουν την όλη διαδικασία, δηλαδή την παραγωγή δασκάλων, και στη συνέχεια την εκπαιδευτική διαδικασία στα μειονοτικά σχολεία, τη διαδικασία επιμόρφωσης αλλά και τους διορισμούς». Και ο εκπαιδευτικός υπογραμμίζει: «Θέλουμε δημόσια σχολεία με δασκάλους που θα μαθαίνουν στους μαθητές την ελληνική γλώσσα και παράλληλα θα διδάσκεται η τουρκική γλώσσα, όπου απαιτείται ως μητρική, σαν γλωσσικό μάθημα».


Η επιτροπή μάλιστα, με αφορμή την ημερίδα που διοργάνωσε η κυρία Δραγώνα στην Κομοτηνή με θέμα «Ειδική Παιδαγωγική Ακαδημία Θεσσαλονίκης: Παρελθόν, παρόν και μέλλον», ζητάει την απευθείας συμμετοχή της «τουρκικής μειονότητας της Θράκης», όπως η ίδια αποκαλεί τους μουσουλμάνους της περιοχής. Μάλιστα η αποκαλούμενη «Ευρωπαϊκή Ομοσπονδία Τούρκων Δυτικής Θράκης» έφτασε στο σημείο να εκδώσει και σχετική ανακοίνωση. Συγκεκριμένα αναφέρεται:

«Κατ’ αρχάς να αναφέρουμε πως είναι ιδιαίτερη ευχαρίστηση να βρίσκει επιτέλους ανταπόκριση το χρόνιο αίτημα διαλόγου μας. Δυστυχώς, όμως, σύμφωνα με τις πληροφορίες που έλαβα ο διάλογος αυτός είναι μονόπλευρος. Η ανακοίνωση της ειδικής γραμματέα κυρίας Δραγώνα περί του ότι θα εκλάβει τις απόψεις όλων των μερών αλλά η τελική απόφαση θα ληφθεί από το αρμόδιο υπουργείο αυξάνει τις ανησυχίες ότι πρακτικά ο διάλογος δεν θα έχει καμία θετική συμβολή. Η Ειδική Παιδαγωγική Ακαδημία της Θεσσαλονίκης ήταν ένα “αυθαίρετο οικοδόμημα” που ιδρύθηκε την εποχή της χούντας με σκοπό την κατάργηση της αυτόνομης εκπαιδευτικής δομής της “Τουρκικής Μειονότητας της Δυτικής Θράκης” που διασφαλίζεται με διεθνείς συμβάσεις».

Και συνεχίζουν κρίνοντας ότι η υπάρχουσα «Ειδική Παιδαγωγική Ακαδημία Θεσσαλονίκης είναι ένα οικοδόμημα που έχει λάβει άδεια οίκησης», ενώ υπογραμμίζουν:

«Απαιτούμε την επαναδόμηση της αυτονομίας του εκπαιδευτικού συστήματος της “Τουρκικής Μειονότητας της Δυτικής Θράκης” όπως ήταν πριν από την περίοδο της χούντας. Αυτό είναι εφικτό μόνο με τη θέσπιση ενός μηχανισμού διαλόγου που θα βασίζεται στην ισότητα και στον οποίο στα θέματα που αφορούν την ίδια, η “Τουρκική Μειονότητα της Δυτικής Θράκης” θα πρέπει να έχει απευθείας συμμετοχή και λόγο».

Παρασκευή 3 Σεπτεμβρίου 2010

"για καλό και για κακό"

Καλημέρα σας κυρία Διαμαντοπούλου

Η αγανάκτηση και η οργή τόσων χρόνων με ανάγκασε να φτάσω στο σημείο να γράψω να πω όλα όσα βασανίζουν σεεμένα και φαντάζομαι πολλούς συναδέρφους που είναι στην ίδια μοίρα με μένα!!!!

Έχουμε πτυχία από το 1989-1993 ,είμαστε άνθρωποι 40-45 ετών με οικογένειες και παιδία
μπήκαμε πανεπιστήμιο ξέροντας ότι μόλις τελειώσουμε υπάρχει η επετηρίδα στην οποία θα περίμενες 5-8 χρόνια και θα διοριζόσουνα, ήξερες τι σε περίμενε.

Κάποιοι σαν εσάς (Υπουργοί εννοώ )που εμείς σας εκλέγουμε, έπαιρναν τη θέση που έχετε βολευτεί εσείς τώρα, έκαναν μεταρρυθμίσεις για να αλλάξουν την παιδεία , εγώ ειδικά έχω υποστεί όλες τις μεταρρυθμίσεις και τις τρελές ιδέες που είχατε κατά καιρούς!!!!


Έφτασα 40 δουλεύω ωρομίσθια σε ολοήμερο σχολείο ,δεν έχω πληρωθεί ακόμη τον Ιούνιο 238,21ευρώ,το επίδομα άδειας το τρομερό ποσόν των 67 ευρώ (ακόμη δεν έχω αποφασίσει που θα πάω διακοπές με τόσα πολλά χρήματα!!!!)και το επίδομα απόλυσης 279 ευρώ.


Αισίως αρχίζει η νέα σχολική χρονιά και ζω πάλι στην αγωνία και την αβεβαιότητα, θα εργαστώ και φέτος σαν ωρομίσθια? Πότε θα με καλέσουν? Ως πότε πια θα πηγαίνω ημερολόγια στο γραφείο και να μετράω ώρες ανά μήνα? Ως πότε πια θα είμαι ένα νούμερο στους πίνακες που έχετε φτιάξει?


Βιογραφικό κυρίας Διαμαντοπούλου: (μία από τις παραγράφους και τις περγαμηνές της!!!)


Το 1985, μου έγινε η εξαιρετική τιμή από τον Πρωθυπουργό της Χώρας Ανδρέα Παπανδρέου, να με επιλέξει – ανάμεσα σε λίγες γυναίκες – για Νομάρχη Καστοριάς.


Στα 26 μου χρόνια θα εκπροσωπούσα την Κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ σε ένα εξαιρετικά συντηρητικό νομό. Η ιδέα μου προκαλούσε δέος, αλλά η πρόκληση ήταν μεγάλη. Μπροστά μου είχα το τέλος της θεωρίας και ερχόμουν αντιμέτωπη με την πρόκληση της πράξης. Δέχθηκα – αυτό που τώρα φαντάζει σαν τρέλα. Mία κοπελίτσα 26 χρονών οδηγώντας ένα γαλάζιο Deux Cheveaux πάρκαρε μπροστά στο κτίριο της Νομαρχίας Καστοριάς,


Εμένα και τους συναδέρφους μου πότε θα γίνει η εξαιρετική τιμή να μας επιλέξετε να διοριστούμε και να ζήσουμε αξιοπρεπώς την οικογένεια και τα παιδιά μας?


Mία Mία κοπελίτσα 26 χρονών οδηγώντας ένα γαλάζιο Deux Cheveaux πάρκαρε μπροστά στο κτίριο της Νομαρχίας Καστοριάς,

Εμείς δεν είμαστε κοπελίτσα 26 χρονών ούτε αγοράκια 26 χρονών είμαστε οικογενειάρχες 40 έως 45 ετών και σπουδάσαμε ξέροντας ότι κάποια στιγμή θα διοριστούμε!!!
Όσο για την παιδεία από το κακό στο χειρότερο την πάτε όλα τα παιδία θέλουν να φύγουν στο εξωτερικό για σπουδές και να μείνουν και εκεί ,το μέλλον αυτού του τόπου το διώχνεται κυρία μου.
Τα παιδιά σας που πάνε σχολείο κυρία Υπουργέ?
Καλή σας μέρα και πάλι!!!!Για σας μια χαρά είναι η μέρα , για σας ο μήνας έχει 13!!!ο λαός πληρώνει ,τα κορόιδα .
Καλή σχολική χρονιά στα παιδία μας και καλό κουράγιο!!!

Αναγνώστρια

πηγη:tromaktiko

Ο λαγός και η χελώνα...

Πίσω στο νηπιαγωγείο! (ή περί Δαρβίνου μέρος 1ο)

Προσευχόμενος κάποτε ο Κύριος μας προς τον Πατέρα του, είπε: «Σε ευχαριστώ, Πατέρα μου, εσένα που είσαι κύριος και κυβερνήτης του ουρανού και της γης. Σε ευχαριστώ, διότι απέκρυψες τις ουράνιες αλήθειες της σοφίας και της αγάπης σου από τους ανθρώπους που νομίζουν ότι είναι σοφοί και συνετοί, και τις φανέρωσες σε ανθρώπους νηπίους». (Ματθ. 11, 25)
Ποιοί είναι οι «νήπιοι»; Για… μωρά μιλάει εδώ ο Χριστός;
Όλοι γνωρίζομε ότι το νήπιο, δεν έχει ακόμα προσβληθεί από δύο δυσκολοθεράπευτες αρρώστιες· τον εγωισμό της σάρκας και τον εγωισμό του μυαλού. Με άλλα λόγια, δεν έχει ακόμα υποδουλωθεί στα δύο χειρότερα αφεντικά, που τυραννούν τους ανθρώπους: τον πόθο καλοπέρασης του σώματος, και την πλάνη ότι το μυαλουδάκι τους τα ξέρει όλα.
Ο Χριστός διδάσκει: Μόνον οι άνθρωποι, που με τα γιατρικά της νηστείας και της προσευχής νικούν αυτή την πανούκλα του διπλού εγωισμού, μόνο αυτοί -με τη χάρη του Θεού- μένουν νήπιοι. Και μόνο σ’ αυτούς ο Θεός αποκαλύπτει τα μυστήρια της σοφίας και της αγάπης του. Και οι νήπιοι άνθρωποι, όχι απλώς μαθαίνουν τα θεία, αλλά τα πάσχουν. Τα ζουν. Τα κάνουν ζωή τους. Τα αισθάνονται με όλο τους το είναι.
Το ίδιο ισχύει και για το μεγάλο μυστήριο της σωτηρίας μας που λέγεται Ανάσταση του Χριστού. Γι’ αυτό ακριβώς και το πρώτο τροπάριο στον Αναστάσιμο κανόνα, λέει: «Καθαρθώμεν τας αισθήσεις και οψόμεθα τω απροσίτω φωτί της Αναστάσεως Χριστόν εξαστράπτοντα, και χαίρετε φάσκοντα τρανώς ακουσόμεθα, επινίκιον αδοντες». Δηλαδή, για να δούμε το Χριστό που ακτινοβολεί μέσα στο λαμπρό φως της Αναστάσεως, και για να τον ακούσουμε να μας λέει «χαίρετε», πρέπει να έχουμε μάτια και αυτιά καθαρά. Αισθήσεις καθαρές. Όπως του μικρού παιδιού. Ενδεικτικό είναι και το ακόλουθο γεγονός.
Πριν το 1900 έγινε καθηγητής της Ιατρικής στο Πανεπιστήμιο Αθηνών ο Ρήγας Νικολαΐδης. Ο νέος τότε επιστήμονας, επηρεασμένος από τις ιδέες του Δαρβίνου και του Χαίκελ, δεν, δεχόταν ότι ο Θεός είναι δημιουργός και κυβερνήτης του κόσμου. Το 1926 η νεοϊδρυθείσα Ακαδημία Αθηνών τον εξέλεξε μέλος της. Εκείνη την εποχή είχε αρχίσει να αμφιβάλλει για την ορθότητα των υλιστικών και αθεϊστικών του αντιλήψεων.
Τη Μ. Παρασκευή του 1927, ένας φίλος του -επίσης καθηγητής Πανεπιστημίου- τον συνάντησε στην περιφορά του Επιταφίου του Ι. Ν. Αγίου Διονυσίου Αθηνών, και τον ρώτησε γιατί δεν κρατούσε λαμπάδα. Ο Νικολαΐδης δάκρυσε… Τον άλλο χρόνο, μερικοί φοιτητές του τον είδαν με την λαμπάδα στο χέρι, να ακολουθεί τον Επιτάφιο του Μητροπολιτικού Ναού των Αθηνών. Έκπληκτοι τον ρώτησαν, πώς συμβιβάζονται οι αθεϊστικές του απόψεις με την συμμετοχή του σ’ αυτή την ιερή ακολουθία. Και ο καθηγητής απάντησε: «Και όμως, κύριοι, η αλήθεια της ζωής βρίσκεται στο Πάθος και στην Ανάσταση του Χριστού» Ο ίδιος ο καθηγητής ομολογούσε ότι αφορμή της μετανοίας του ήταν το φωτεινό παράδειγμα μιας αγράμματης χωρικής! Αυτή τον… δίδαξε.
Γι’ αυτό, λοιπόν, ο Χριστός δοξολογούσε τον Πατέρα του και Θεό μας, ο οποίος «απέκρυψε ταύτα από σοφών και συνετών και απεκάλυψε αυτά νηπίοις».

Αρχιμ.Β. Λαμπρόπουλου, Μηνύματα από την ΛΥΧΝΙΑ

πηγή:Ι.Μ.Βατοπαιδίου


Πέμπτη 2 Σεπτεμβρίου 2010

Το δωμάτιο της γνώσης

Μπορεί ένα δωμάτιο να ενθαρρύνει την κατάκτηση της γνώσης; Φυσικά και μπορεί! Και μάλιστα από τα πρώτα χρόνια ζωής…
Εκτός από τα γονίδια, τα ερεθίσματα που δέχεται καθημερινά το παιδί από το περιβάλλον του μπορούν να επηρεάσουν σε μεγάλο βαθμό την ευφυΐα του. Έτσι, η σωστή διαμόρφωση, ο κατάλληλος εξοπλισμός, ακόμα και η ιδιαίτερη διακόσμηση του παιδικού δωματίου μπορεί να εξασφαλίσουν ερεθίσματα που συμβάλλουν στη νοητική του ανάπτυξη, ενθαρρύνοντας το παιδί να κατακτήσει αβίαστα τη γνώση. Ορίστε τι μπορεί να βοηθήσει:

Τακτοποιήστε το χώρο
Γιατί είναι σημαντικό: η τάξη ενισχύει τη μαθηματική ικανότητα και μνήμη

Έρευνα που πραγματοποιήθηκε στο Πανεπιστήμιο του Michigan, αποκαλύπτει ότι τα παιδιά που μεγαλώνουν σε περιβάλλον όπου επικρατεί η τάξη, έχουν καλύτερες σχολικές επιδόσεις, προχωρούν σε ακαδημαϊκές σπουδές και κερδίζουν περισσότερα χρήματα ως επαγγελματίες, συγκριτικά με τα παιδιά που μεγαλώνουν σε σπίτια όπου επικρατεί η ακαταστασία. Όπως εξηγούν οι εκπαιδευτικοί, είναι πολύ πιθανό τα «τακτικά» σπίτια να φιλοξενούν οικογένειες με διάφορες συνήθειες οι οποίες περικλείουν μαθηματικές έννοιες όπως είναι η ταξινόμηση σε κατηγορίες, η ομαδοποίηση σε σύνολα, η σειριοθέτηση από το πιο μεγάλο στο πιο μικρό. Βασική αρχή στους τακτικούς ανθρώπους είναι ο προγραμματισμός, ικανότητα εξαιρετικά χρήσιμη για το άτομο, τόσο στο σχολικό όσο και στο εργασιακό περιβάλλον.
Βάζοντας εξάλλου τα πράγματα στην ίδια θέση στο δωμάτιο, βοηθάτε το παιδί σας, από τη βρεφική κιόλας ηλικία, να νιώσει μεγαλύτερη ασφάλεια αλλά και να αναπτύξει πιο γρήγορα τους μηχανισμούς ανάκλησης μιας εικόνας ενεργοποιώντας έτσι τη λειτουργία της μνήμης. Με τον τρόπο αυτό είστε πολλαπλά κερδισμένοι, καθώς:
• Έχετε ένα τακτοποιημένο δωμάτιο.
• Το παιδί μπορεί να θυμηθεί πού είναι το κάθε παιχνίδι.
• Οργανώνει σε σύνολα τα ίδια αντικείμενα μαθαίνοντας έτσι τις πρώτες μαθηματικές έννοιες.

Διαβάστε περισσότερα

Τι ώρα είναι;

Ο χρόνος είναι μια δύσκολη έννοια στο μυαλουδάκι του μικρού παιδιού. Υπάρχουν, όμως, πολλοί τρόποι ανάλογα με την ηλικία και τις ικανότητες μάθησης του παιδιού, για να του μάθετε την ώρα. Βέβαια, η αντίληψη του χρόνου δεν είναι κάτι που κατακτάται εύκολα από τα μικρά παιδάκια. Κάποια από αυτά μπορεί να χρειαστούν λίγες μόνο μέρες για να μάθουν την ώρα, ενώ κάποια μερικές εβδομάδες ή μήνες.

Εξηγήστε στο παιδί , ότι ένα 24ωρο χωρίζεται σε δυο μέρη, την ημέρα και τη νύχτα και δώστε του κάποια εύκολα παραδείγματα με τις δραστηριότητες που κάνετε μέσα στην ημέρα και τη νύχτα, ώστε να κάνει αρχικά μια μικρή διάκριση στο μυαλό του.
Μπορείτε ακόμα και να του μάθετε την έννοια της διάρκειας συνδέοντάς την με κάποιες δραστηριότητες και πάντα δείχνοντας τους αριθμούς στο ρολόι.
Μπορείτε να του εξηγήσετε, ότι π.χ. η βόλτα στο πάρκο θα διαρκέσει 1 ώρα. Τώρα είναι 6, άρα θα γυρίσουμε στις 7.

Από τη στιγμή που το παιδάκι σας θα πάει νηπιαγωγείο ή σχολείο μπορείτε να ξεκινήσετε σιγά - σιγά να κοιτάτε την ώρα στο αναλογικό ρολόι. Δεν είναι δύσκολο, αρκεί να το χρησιμοποιείτε συχνά, για να το συνηθίσει. Μπορείτε να κάνετε μια πολύ ωραία χειροτεχνία από χρωματιστό χαρτόνι, σχεδιάζοντας και κόβοντας ένα μεγάλο κύκλο, αριθμούς και δείκτες, για να εξασκηθεί με το χεράκι του. Μπορείτε να του λέτε π.χ. “Θα πάμε στην παιδική χαρά στις 6:30, δείξε μου την ώρα στο ρολόι”.
Μπορείτε ακόμα να του διαβάζετε ιστορίες και παραμύθια, στα οποία οι ήρωες χρησιμοποιούν την ώρα για να κάνουν διάφορα πράγματα, όπως να πάνε για εξερεύνηση, να πάνε εκδρομή, να συναντήσουν τους φίλους τους, κ.ά. Στα βιβλιοπωλεία υπάρχουν ειδικά παιδικά βιβλία που μαθαίνουν στο παιδί με έξυπνο και διασκεδαστικό τρόπο την ώρα.
Το πιο σημαντικό όμως από όλα είναι να διαλέξει ένα ρολόι που να του αρέσει και να το φοράει, έτσι ώστε σταδιακά να μάθει να το κοιτάζει.

πηγή: Περί μαθησιακών δυσκολιών

Το ''μαγικό'' αποκαλύπτεται!



πηγή: Τρελογιάννης

Τετάρτη 1 Σεπτεμβρίου 2010

Καλό μήνα και καλή σχολική χρονιά!

88 χρόνια από την πυρπόληση της Σμύρνης!

Στις 31 Αυγούστου 1922, (με το παλαιό ημερολόγιο το οποίο και χρησιμοποιούσαν μεχρι το 1923, δηλαδή στις 13 Σεπτεμβρίου σύμφωνα με το νέο), ξεκίνησε η πυρπόληση της Σμύρνης από τους Τούρκους!

Είχε προηγηθεί ο κατά... Ρεπούση "συνωστισμός" όπως ανατριχιαστικά περιγραφόταν στο βιβλίο Ιστορίας της ΣΤ' τάξης του δημοτικού:
'Στις 27 Αυγούστου 1922 ο τουρκικός στρατός μπαίνει στη Σμύρνη. Χιλιάδες Έλληνες συνωστίζονται στο λιμάνι προσπαθώντας να μπουν στα πλοία και να φύγουν για την Ελλάδα...'
Mαρία Ρεπούση, βιβλίο Ιστορίας ΣΤ' δημοτικού

Παραθέτουμε ένα απόσπασμα από το βιβλίο "ΤΑ ΜΑΤΩΜΕΝΑ ΧΩΜΑΤΑ" της Διδούς Σωτηρίου, αφιερωμένο σε όσους... δεν ξεχνούν και δεν φοβούνται την αληθινή ιστορία. Παρακαλούμε τους υπόλοιπους, να μην μπουν στον κόπο να το διαβάσουν! Ετσι κι αλλιώς δεν θα καταλάβουν!


Παραθέτουμε ένα απόσπασμα από το βιβλίο "ΤΑ ΜΑΤΩΜΕΝΑ ΧΩΜΑΤΑ" της Διδούς Σωτηρίου, αφιερωμένο σε όσους... δεν ξεχνούν και δεν φοβούνται την αληθινή ιστορία. Παρακαλούμε τους υπόλοιπους, να μην μπουν στον κόπο να το διαβάσουν! Ετσι κι αλλιώς δεν θα καταλάβουν!


"Το τούρκικο ιππικό περνούσε καμαρωτό από την παραλία. Κανείς δεν έβγαλε τσιμουδιά. Και τα μωρά κερώσανε. Μόνο μια πολύ ψιλή παιδική φωνούλα ρώτηξε:
'Τι θα μάς κάνουνε οι Τούρκοι; Τι θα μας κάνουνε;'
Αυτή 'ταν ολουνών η αγωνία, μα κανείς δεν τήν εξεστόμιζε. Από μερικά μπαλκόνια ξένων σπιτιών ακούστηκαν αδύναμα παλαμάκια και «γιασασίν». Σαν τέλειωσε ή παρέλαση, έγινε νεκρική ησυχία. Η δικιά μας μαούνα ήταν η τελευταία απ' τις εξήντα και βρισκότανε σιμά στην ξηρά. Σε λίγο ακούστηκε τελάλης.
-Μπρε σεις, τι λέει;
-Λέει, νά βγει ο κόσμος και νά πάει στις δουλειές του δίχως νά φοβάται. Κανένας δε θα κακοπάθει.
-Μπορεί ή νίκη νά μερώνει τσ' ανθρώπους, είπε ή μάνα μου .
-Οι Μεγάλες Δυνάμεις δώκανε εντολή νά μην ανοίξει ρουθούνι χριστιανικό.
-Αυτή 'ναι ή αλήθεια. Φτάνει το αίμα. Τί τα γενιτσαριά θα 'χουμε;
-Τόσοι στόλοι! Τόσα βασιλικά για τα μάτια ηθαρρέψατε πως στέκουνε δω χάμου ;
Ο αδερφός μου ο Κώστας με πλησίασε όλο χαμόγελα και φουσκώνοντας σαν διάνος, μού 'πε ειρωνικά:
-Τί γνώμη έχεις τώρα, Μανωλάκη, για το χτήμα π' αγόρασα; Έκανα καλά ή με πέρασε κορόιδο ο μπάρμπα-Θόδωρος;
Ήμουνα τόσο χαρούμενος πού θα του συγχωρούσα χίλιες τόσες κακοκεφαλιές κι άλλες τόσες ειρωνείες. Όλοι στη μαούνα γινήκαμε τώρα μιά παρέα. Βγάλαμε ό,τι φαγώσιμο είχαμε, παστά, αυγά, κονσέρβες. Αρχίσαμε τα τραταμέντα και τις τσιρεμόνιες. Ξάφνου, μέσα στη γενική χαρά, ακούστηκε μια φωνή κι ύστερα πολλές μαζί:
-Φωτιά! Φωτιά !
-Βάλαν φωτιά στη Σμύρνη!
Πεταχτήκαμε ορθοί. Κοκκινόμαυρες φλόγες τινάζονταν στον ουρανό, χοροπηδηχτές.
- Είναι κατά την Αρμενογειτονιά.
- Κατά κει φαίνεται νά 'ναι.
- Πάλι οι Αρμεναίοι θα τα πλερώσουνε!
-Αποκλείεται να κάψουνε ολόκληρη τη Σμύρνη. Ποιό συμφέρον έχουνε;
Αφού έγινε πια δική τους... Ποιο συμφέρον είχαμε μεις που καίγαμε τα τουρκοχώρια στην υποχώρηση; Η φωτιά απλωνόταν παντού. Ντουμάνιασε ο ουρανός. Μαύρα σύγνεφα ανηφορίζανε και μπερδευότανε το 'να με τ' άλλο. Κόσμος, εκατοντάδες χιλιάδες κόσμος, τρελός από φόβο, αρχίνησε νά τρέχει απ' όλα τα στενοσόκακα και τούς βερχανέδες και να ξεχύνεται στην παραλία σαν μαύρο ποτάμι.
-Σφαγή ! Σφαγή !
-Παναγιά, βοήθα!
-Προφτάστε. Σώστε μας!
Η μάζα πυκνώνει, δεν ξεχωρίζεις ανθρώπους, μα ένα μαύρο ποτάμι που κουνιέται πέρα δώθε απελπισμένα, δίχως να μπορεί να σταθεί ούτε να προχωρήσει. Μπρος θάλασσα, πίσω φωτιά και σφαγή! 'Ένας αχός κατρακυλάει από τα βάθη της πολιτείας και σπέρνει τον πανικό.
-Τούρκοι!
-Τσέτες... Μας σφάζουνε!
Η θάλασσα δεν είναι πια εμπόδιο. Χιλιάδες άνθρωποι πέφτουνε και πνίγονται. Τα κορμιά σκεπάζουνε τα νερά σαν νά 'ναι μόλος. Οι δρόμοι γεμίζουνε κι αδειάζουνε και ξαναγεμίζουνε. Νέοι, γέροι, γυναίκες, παιδιά ποδοπατιούνται, στριμώχνονται, λιποθυμούνε, ξεψυχούνε. Τούς τρελαίνουν οι χαντζάρες, οι ξιφολόγχες, οι σφαίρες των τσέτηδων!
-Βούρ, κεραταλάρ!
Το βράδυ το μονοφώνι κορυφώνεται. Η σφαγή δε σταματά. Μόνο όταν τα πλοία ρίχνουνε προβολείς γίνεται μια πρόσκαιρη ησυχία. Μερικοί που καταφέρανε να φτάσουνε ζωντανοί ίσαμε τη μαούνα, μας ιστορούνε το τι γίνεται όξω, στις γειτονιές. Οι τσέτες του Μπεχλιβάν και οι στρατιώτες τού Νουρεντίν τρώνε ανθρώπινο κρέας. Σπάζουνε, πλιατσικολογούνε σπίτια και μαγαζιά.
Όπου βρούνε ζωντανούς, τούς τραβούνε όξω και τούς βασανίζουνε. Σταυρώνουνε παπάδες στις εκκλησιές, ξαπλώνουνε μισοπεθαμένα κορίτσια κι αγόρια πάνω στις 'Άγιες Τράπεζες και τ' ατιμάζουνε. Απ' τον Αι-Κωνσταντίνο και το Ταραγάτς ίσαμε το Μπαλτσόβα το τούρκικο μαχαίρι θερίζει.
Αχ, γκρέμισε ο κόσμος μας! Γκρέμισε ή Σμύρνη μας! Γκρέμισε ή ζωή μας! Η καρδιά, τρομαγμένο πουλί, δεν ξέρει πού να κρυφτεί. Ο τρόμος, ένας ανελέητος καταλυτής άδραξε στα νύχια του κείνο το πλήθος και το αλάλιασε. Ο τρόμος ξεπερνάει το θάνατο. Δε φοβάσαι το θάνατο, φοβάσαι τον τρόμο.
Ο τρόμος έχει τώρα το πρόσταγμα. Τσαλαπατά την ανθρωπιά. Αρχίζει από το ρούχο και φτάνει ίσαμε την καρδιά. Λέει: Γονάτισε, γκιαούρη ! Και γονατίζει. Ξεγυμνώσου Και ξεγυμνώνεται. Άνοιξε τα σκέλια σου! Και τ' ανοίγει. Χόρεψε! Και χορεύει. Φτύσε την τιμή σου και την πατρίδα σου! Και φτύνει. Απαρνήσου την πίστη σου! Και την απαρνιέται.
Αχ ο τρόμος! Όποια γλώσσα κι αν μιλάς, λόγια δε θα βρεις να τόνε περιγράψεις Τι κάνουν, λοιπόν, οι προστάτες μας; Τι κάνουν οι ναυάρχοι με τα χρυσά σιρίτια, οι διπλωμάτες κι οι πρόξενοι τής Αντάντ! Στήσανε κινηματογραφικές μηχανές στα καράβια τους και τραβούσανε ταινίες τη σφαγή και τον ξολοθρεμό μας! Μέσα στα πολεμικά οι μπάντες τους παίζανε εμβατήρια και τραγούδια τής χαράς για να μη φτάνουν ίσαμε τ' αφτιά των πληρωμάτων οι κραυγές της οδύνης και οι επικλήσεις του κόσμου. Και να ξέρει κανείς πώς μια, μόνο μια κανονιά, μια διαταγή, έφτανε για να διαλύσει όλα κείνα τα μαινόμενα στίφη. Κι η κανονιά δε ρίχτηκε κι η εντολή δε δόθηκε!

"
Το βίντεο που ακολουθεί είναι ένα από τα πιο συγκινητικά που βρήκαμε στο youtube φτιαγμένο με αγάπη και μεράκι:

πηγή:σαντορινιος

Το διπλό σονέτο της φθινοπωρινής ισημερίας

Θα δώσει αξία στ’ όνειρο και ζωή στο γράμμα;
Πάνω από τα πεύκα, πάνω απ’ τη ρεματιά τώρα
η μεταφορά: εκκρεμές πεπρωμένο φεγγάρι•
μήπως θ’ αλλάξει επιτέλους τα ονόματά μας;

Απομάγευση τοπίου ίσον θάνατος, πηγές
γρύλοι, οι βελόνες, οι λεύκες, τα πικρά τα χόρτα
δύναμη: οι λέξεις λευκές από παλαιότητα
ίπτανται, δέξου το είσαι μέλλων τάφος, το ψωμί

των άλλων, το μέλι, η αλήθεια του αέρα,
επιστατεί εδώ η μαντική άκου, πέταλα
πέτρες ανοίγουν στη μέση, όχι με φαντασία

αλλά μ’ εξαίσιο φιλί, προσωδία τίμια
της άνοιξης δηλαδή δοσμένη χάρις-θέληση
σαν τους όρκους που ρίζωσαν στου μυαλού σου την κοίτη.

*

Θα δώσει αξία στ’ όνειρο και ζωή στο γράμμα;
Πάνω από τα πεύκα, πάνω απ’ τη ρεματιά τώρα
γέρνει το παρελθόν, όπως ακριβώς θα το θέλαμε•
μήπως θ’ αλλάξει επιτέλους τα ονόματά μας;

Απομάγευση τοπίου ίσον θάνατος, πληγές
κλείνουν, οι βελόνες, οι λεύκες, τα πικρά τα χόρτα
συμφωνούν μαζί μας, λέξεις από σελήνη χρυσές
ίπτανται, σιγή γεννάει τη μεταφυσική μας

σύντροφοι το μέλι, η αλήθεια του αέρα,
επιστατεί εδώ η μαντική άκου, πέταλα
πέτρες ανοίγουν στη μέση, όχι με φαντασία

αλλά με εξαίσιο χάδι, δωρεά τίμια
της άνοιξης δηλαδή τρομερή αλκή, η ίρις
σαν έρωτας που ρίζωσε στου μυαλού σου την κοίτη.




Γιώργος Βέης